2026 年 5 月 12 日，广东青年职业学院师生一行走进丁丁舞台技术实训基地，开展以 “产教融合、知行合一” 为主题的校企交流研学活动。师生们先后参观了舞台灯光音响设备展厅与实训教室，现场体验了灯光控台编程、调音台实操等一线技术环节，在真实设备环境中完成了一场别开生面的 舞台技术实训 课。
一、活动背景
客户概况
广东青年职业学院注重学生专业技能与岗位实践的衔接，致力于让学生在校期间建立对行业一线的真实认知。此次到访丁丁舞台技术实训基地，旨在通过 “实地参观 + 实操体验 + 座谈交流” 的方式，帮助师生近距离了解舞台灯光音响行业的技术现状、设备构成与岗位要求。
面临的现实问题
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| 问题类型 | 具体表现 |
|---|---|
| 教学与行业脱节 | 课堂理论为主、实操机会少，学生缺乏对专业舞台设备的第一手认知 |
| 设备认知有限 | 校园设备型号单一，难以接触控台编程、多声道扩声等一线主流设备 |
| 实训场景不足 | 校内缺少灯光、音响、机械联动的大型实训场景 |
| 职业规划模糊 | 学生对舞台技术岗位分工、成长路径与就业方向了解不足 |
二、活动安排
围绕 “看得见、摸得着、练得上” 的原则，本次交流研学设置了四大环节：
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| 环节 | 内容 |
|---|---|
| 欢迎座谈 | 校企双方在会客室交流，介绍实训基地建设背景、业务板块与人才需求 |
| 展厅参观 | 观摩摇头灯、帕灯、桁架、灯光控台、调音台等一线舞台设备 |
| 实操体验 | 灯光控台编程演示、调音台通道设置与话筒试音操作 |
| 合影留念 | 师生在实训基地荣誉墙前合影，记录交流成果 |
三、实施过程 —— 现场实录
（1）欢迎座谈，畅谈产教融合
师生一行抵达实训基地后，校企双方举行座谈。基地负责人介绍了公司 “舞台设备安全维护、灯光音响技术支持、灯光音响控台培训” 三大业务板块，以及多年来与多所院校、行业协会共建实训基地的经验，双方就课程共建、实习就业等话题展开交流。
（2）设备展厅参观，认识一线舞台装备
在设备展厅，讲解人员结合现场陈列的摇头灯、帕灯、金属桁架、灯光控制台、调音台等设备，逐一介绍各类舞台设备的应用场景、工作原理与选型要点。师生们对灯光设备的光路结构、控台信号链路表现出浓厚兴趣，纷纷拍照记录。
（3）灯光控台编程体验，感受 “光” 的编排
实训教室中，技术人员以 Tiger Touch 灯光控台和电脑端灯光控制软件为载体，演示了灯具地址码设置、场景编程与节目编排流程。师生们围在控台前近距离观摩，部分学生在指导下尝试了基础场景的调用与切换，直观感受灯光编程从 “零” 到 “一” 的过程。
（4）调音台实操教学，触摸 “声” 的调校
在音响实操环节，技术人员以 Soundcraft、百灵达等调音台为例，讲解输入通道、增益、均衡、编组与返听等核心功能，并现场演示话筒试音、通道信号监测与音量平衡调整。学员们在旁观摩提问，现场互动热烈。
（5）荣誉墙前合影，定格交流时刻
活动尾声，师生们在挂满牌匾的荣誉墙前合影留念。墙上陈列的 “广东舞蹈戏剧职业学院校外实践教学基地”” 广东录音师协会音频技术培训中心 “”广东省舞台美术研究会舞美人才培训基地”” 广东省职业能力建设协会舞台技术人才培训基地 ” 等资质牌匾，正是校企协同育人成果的生动注脚。
四、校企实训交流 5 大亮点
亮点 1：一线设备零距离
展厅与实训教室汇集灯光、音响两大系统主流设备，让师生在校外也能接触到真实演出级别的装备。
亮点 2：控台编程手把手
Tiger Touch 控台与灯光软件现场演示，把抽象的灯光编程概念转化为可看、可试的实操环节。
亮点 3：调音实操真刀真枪
从增益设置到均衡调节，从话筒试音到返听调校，学员在真实调音台上体验完整调音流程。
亮点 4：校企资源互通
以实训基地为纽带，院校师资、行业设备与一线经验双向流动，为课程共建与人才培养提供支撑。
亮点 5：就业路径清晰化
通过座谈与实操，学生对舞台技术岗位分工、能力要求与职业发展路径形成更清晰的认知。
五、活动成果
✅ 认知升级：师生对舞台灯光音响设备构成、工作原理与应用场景形成系统认知
✅ 实操破冰：多名学生在指导下完成灯光场景调用、调音台通道操作等首次实操体验
✅ 校企互信加深：双方围绕实训共建、人才输送等方向达成进一步合作共识
✅ 品牌口碑传播：实训基地的专业设备与教学能力获得学院师生一致好评
六、常见问题 FAQ
Q1：学校如何组织师生到舞台技术企业参观研学？
A1：一般由校企双方提前对接，明确活动主题、人数与时长，企业据此安排参观路线、实操体验与座谈环节。建议以 “看、听、练、问” 相结合的方式设计流程，让师生带着问题来、带着收获走。
Q2：舞台技术实训基地一般能体验哪些内容？
A2：通常涵盖设备展厅参观（灯具、音响、桁架等）、灯光控台编程演示、调音台实操教学、舞台机械安全知识讲解等，部分基地还可提供现场联调与演出保障观摩，内容可根据师生需求定制。
Q3：校企合作实训基地对学校有什么价值？
A3：一是弥补校内设备与场景不足，让学生在真实设备上实操；二是引入一线工程师参与教学，让课程贴近岗位需求；三是打通实习就业通道，提升学生就业竞争力。
Q4：灯光控台编程入门难吗？学生要具备什么基础？
A4：入门不难。掌握灯具地址码与 DMX 信号原理、理解场景与程序的基本概念即可上手，有电工基础或音频基础更佳。建议从模拟软件练起，再到实体控台实操，循序渐进。
Q5：如何与舞台技术企业共建校外实践教学基地？
A5：双方可先以参观研学、讲座授课等轻量合作起步，逐步延伸至课程共建、师资互聘、实习就业、设备支持等深度合作，再以挂牌共建的形式固定合作关系，形成可持续的协同育人机制。
七、结语
校企合作是舞台技术人才培养的重要路径。丁丁舞台技术实训基地通过开放设备展厅与实训教室，让院校师生走进真实的技术现场，以 “参观 + 实操 + 交流” 的完整闭环，为产教融合提供了可落地的实践样本。欢迎更多院校与机构前来交流，共同探索舞台技术人才培养的新模式。